Курсы бухгалтерского учета и аудита - Профессиональная переподготовка в РЭУ имени Г.В. Плеханова

Государственный муниципальный финансовый контроль и аудит. Организация государственного муниципального контроля в Российской Федерации. Организация внешнего государственного муниципального финансового контроля. Внутренний финансовый контроль, направленный на противодействие нарушениям в бюджетной сфере.

Организация внутреннего финансового контроля и внутреннего аудита главного распорядителя распорядителя бюджетных средств. Организация внутреннего контроля в государственном муниципальном учреждении. Применение принципов профессиональной этики работниками органов государственного финансового контроля. Налоговые правонарушения и ответственность за их совершение. Наличие среднего профессионального или высшего образования.

Зарегистрируйтесь на дистанционные курсы по телефону , по электронной почте info iocenter. Вышлите по электронной почте следующие документы: Заявление для зачисления на курсы; Копию паспорта первый разворот и сведения о регистрации ; Копию документа об образовании высшее или среднее профессиональное ; Если обучение оплачивает юридическое лицо, то реквизиты организации. Если фамилия, указанная в документе об образовании, и фамилия, указанная в паспорте, не совпадают, то необходимо отсканировать и выслать соответствующий документ о смене фамилии свидетельство о браке, о расторжении брака и т.

Если фактическое место Вашего проживания не совпадают с местом Вашей регистрации согласно паспорта, и при этом Вы хотите получить от нас документ об образовании по фактическому адресу проживания, то укажите о данном обстоятельстве в Заявлении на поступление. Мы готовим договор, счет и высылаем их Вам. Вы оплачиваете Счет и высылаете нам по электронной почте отсканированный подписанный с Вашей стороны договор.

С момента поступления оплаты Вам будут высланы логин и пароль для входа в Личный кабинет дистанционного обучения. В кабинете дистанционного обучения, Вы самостоятельно изучаете материалы и проходите промежуточную и итоговую аттестации, в соответствии с выбранной программой обучения. При необходимости общение с преподавателем осуществляется по электронной почте.

По окончании обучения и успешной аттестации мы высылаем Вам почтой Удостоверение о повышении квалификации или Диплом о профессиональной переподготовке, копию лицензии и оригиналы договора и акта оказанных услуг. После получения документов Вы высылаете в наш адрес: Выражаю согласие на обработку персональных данных. Вместе с этим мероприятием смотрят.

ИПБ России Бухгалтерский учет в бюджетных организациях. Все права защищены Полное или частичное копирование материалов сайта разрешается только при согласовании с администрацией и указании активной ссылки на сайт. Транспортные расходы, питание и проживание участников — за счет направляющей стороны. Бронирование мест в общежитии гостиничного типа НГУ осуществляется по предварительной заявке, стоимость проживания — рублей в сутки. Слушателям, освоившим курс в полном объеме, будет выдано удостоверение о повышении квалификации.

Итоговой аттестацией является зачет. Оплата производится только после получения подтверждения о включении Вас в число слушателей курса и согласно договору об оказании платных образовательных услуг.

Проживание, питание, транспортные расходы за счет участника курсов. Бронирование мест в общежитии НГУ одноместные номера гостиничного типа осуществляется по предварительной заявке. Курсы повышения квалификации рассчитаны на начальников кадровых служб предприятий, заместителей руководителей предприятий, руководителей предприятий, специалистов служб информатизации и информационных технологий.

Итоговая аттестация по курсу проходит в форме тестирования. Документом об образовании является удостоверение НГУ о повышении квалификации в объеме 40 часов.

Для подачи заявки необходимо заполнить форму электронной регистрации. Общая трудоёмкость программы составляет 24 часа, по итогам курсов выдается удостоверение НГУ о повышении квалификации. Материалы курса структурированы по модульному принципу, каждый раздел программы представляет целостный, логически законченный тематический модуль. Каждый из пяти модулей включает в себя теоретическую и практическую части. Основные принципы и нормативно-правовые аспекты инклюзивного образования: Доступность высшего образования для лиц с инвалидностью и ОВЗ: Технологии обучения студентов с разными нозологиями: Российский и зарубежный опыт внедрения инклюзивного образования: Этика и психология обращения с инвалидами: Программа повышения квалификации с использованием дистанционных технологий по направлению "История и философия науки".

По окончании слушатель получает удостоверение НГУ о повышении квалификации. Для зачисления необходимо предоставить: Указанные документы необходимо отправить на электронный адрес info-ippk nsu. Для зачисления после прохождения электронной регистрации необходимо предоставить:.

Форма обучения — очная. Занятия будут проходить в вечернее время. При необходимости предоставляются места для проживания в общежитии гостиничного типа по адресу: Стоимость проживания от руб. Целью реализации программы является овладение методикой анализа и редактирования текстов разных жанров, совершенствование навыков стилистической правки текста при сохранении его индивидуально-авторских особенностей, формирование у слушателей системного представления о закономерностях создания и обработки текстов, обновление знаний по указанной тематике.

К участию в курсах приглашаются работники типографий, редакций, издательств; учителя, преподаватели, студенты старших курсов и все заинтересованные лица. Иногородним слушателям предоставляется общежитие. Форма обучения очная, без отрыва от трудовой деятельности. Документом об образовании является удостоверение НГУ о повышении квалификации в объеме 72 часов. Курсы проведет доцент Кафедры математического анализа Механико-математического факультета и Кафедры высшей математики Физического факультета Новосибирского государственного университета к.

Владимир Николаевич Дятлов, создавший авторскую трехчастную структуру преподавания математического анализа. Трехчастная структура включает в себя теоретическую и практическую части, а также промежуточную технологическую часть, в которой собраны средства распознавания применимости того или иного теоретического материала к решению данной задачи или задач определенного класса и алгоритмы применения теории, разбитые на серию шагов, которые обучаемый способен выполнить при небольшой подготовленности.

Слушателям, освоившим курс в полном объеме, выдается удостоверение о повышении квалификации. С 1 января года работодатель обязан применять профессиональный стандарт "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования", одним из требований которого является необходимость повышения квалификации преподавателями не реже одного раза в три года. В целях соблюдения требований профстандарта, в НГУ проводятся курсы повышения квалификации по профилю педагогической деятельности для профессорско-преподавательского состава образовательных учреждений.

Курсы по педагогической психологии проходят в очном формате под руководством доктора педагогических наук, профессора Надежды Николаевны Савиной и включают в себя лекции и практические задания по психологии обучения, воспитания и педагогической деятельности. Особое внимание уделяется психическим, познавательным, сенсорным и мнемическим процессам, которые важны для успешного освоения учебного материала. Также рассматриваются факторы учебной мотивации и эмоциональные методы повышения мотивации студентов, кризисы внимания во время лекции и их причины, законы памяти и мнемотехнические приемы для запоминания информации.

Все слушатели, успешно освоившие программу курсов, получат удостоверения о повышении квалификации в объёме 16 часов. Методы пригодны для преподавателей любого предмета и включают в себя как различные способы ведения лекций, так и активные групповые упражнения во время семинарских занятий. Будут рассмотрены такие темы, как приемы привлечения и удержания внимания аудитории, типы лекций, учет особенностей восприятия студентов, методы активизации работы в группах, приемы эффективной коммуникации, приемы самомотивации и стрессоустойчивости, имидж преподавателя, различные способы влияния на аудиторию с учетом уровня подготовленности студентов и многое другое.

Марина Кимовна Киянова является заслуженным деятелем высшего образования, неоднократно награждалась Министерством образования и науки РФ. Все занятия будут проходить в активной форме, будут даны конкретные упражнения, которые можно будет использовать в преподавании. Для зачисления необходимо прислать по электронной почте или принести лично в к. Пирогова, 1 следующие документы:. Курс основан на методиках, используемых в ведущих российских и зарубежных вузах, и включает базовые знания и практическую работу по разработке элементов учебного курса в электронной информационно-образовательной среде Moodle.

Автор курса Наталья Каплий имеет степень PhD и летний опыт разработки, методической поддержки, преподавания и оценки качества смешанных и онлайн-курсов в американских университетах Pennsylvania State University и City University of New York. Слушатели могут выбрать один или оба модуля. При выборе отдельного модуля, стоимость каждого модуля: Слушатели, успешно освоившие один или оба модуля курсов, получат удостоверения о повышении квалификации в объеме 20, 32 или 52 часов соответственно.

Сроки обучения утверждаются индивидуально с каждым слушателем. Курсы предназначены для преподавателей вузов, заинтересованных в разработке курсов в формате МООК, а также для руководителей и сотрудников университетских подразделений, деятельность которых связана с организацией дистанционного обучения в онлайн-формате, с разработкой и сопровождением МООК-курсов.

Программа позволяет сформировать представления и получить непосредственные навыки ясно, логически верно строить устный и письменный текст, овладеть способами реализации коммуникативных средств языка в различных видах деятельности. Транспортные расходы, питание и проживание иногородних участников — за счет направляющей стороны.

Государственное унитарное предприятие Новосибирской области "Новосибирский областной центр развития промышленности и предпринимательства" и Новосибирский государственный университет приглашают представителей субъектов малого и среднего предпринимательства принять участие в курсах повышения квалификации по социальному предпринимательству.

Новосибирский государственный университет, новый учебный корпус, ул. Для участия необходимо заполнить форму онлайн-регистрации на сайте НГУ: Учебная программа этого профиля направлена на подготовку менеджеров-экономистов, владеющих методами профилактики, предотвращения и вывода фирмы или предприятия из кризиса.

Кроме того, менеджер по антикризисному управлению занимается финансовым оздоровлением фирмы, оценивает риски и минимизирует финансовые потери, в целях эффективного развития проводит ее реорганизацию и реструктуризацию, обеспечивает экономическую безопасность и непрерывность бизнеса, формирует эффективную антикризисную команду и разрабатывает стратегию по выводу фирмы из любых фаз кризиса. Выпускники профиля могут работать в качестве кризис-менеджеров, риск-менеджеров, экспертов и консультантов в службах экономического анализа, диагностики и планирования на государственных предприятиях, в финансово-промышленных группах, на совместных предприятиях, в представительствах зарубежных компаний, в аудиторских и консалтинговых фирмах.

Для иногородних слушателей оплата обучения производится посеместрово. Оплата за проживание производится посеместрово за периоды с сентября по декабрь, с января по июнь. Программы профессиональной переподготовки "Бухгалтерский учёт и налогообложение" для начинающих и с углубленным изучением финансов. Обучение по программе на часов рассчитано на один семестр, с сентября по декабрь или с февраля по май. В декабре или мае проходит защита выпускной аттестационной работы. Программа на часа и для начинающих рассчитана на 10 месяцев, с сентября по июнь, в июне проходит защита выпускной аттестационной работы.

Для иногородних слушателей оплата обучения производится каждый семестр. В учебном году ИППК НГУ разработана новая программа профессиональной переподготовки "Экономика и менеджмент организации" длительностью часов. Также до сих пор есть возможность пройти профессиональную переподготовку по программе "Экономика и менеджмент организации" длительностью часа. Учебный план часов. Учебный план часа.

В декабре или в мае проходит защита выпускной аттестационной работы. Программа на часа рассчитана на 10 месяцев, с сентября по июнь, в июне проходит защита выпускной аттестационной работы. Если у иногородних слушателей есть необходимость в проживании, то оплата обучения может производиться в два этапа. Образование Программы Программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации Программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Бакалавриат, специалитет Магистратура Аспирантура Специалитет медицина Ординатура Международные двойные дипломы Программы мобильности Программы для иностранных студентов Программы профессиональной переподготовки и повышения квалификации Подготовительные курсы Языковые центры Кембриджский центр Французский центр Немецкий центр Центр испанского языка и культуры Итальянский центр Центр языка и культуры Китая Японский центр.

Обеспечение условий доступности для инвалидов объектов и услуг в сфере образования Материально-технические условия, обеспечивающие образовательную деятельность обучающихся с инвалидностью. Мастер делового администрирования MBA Язык: Мастер делового администрирования MBA Профиль: Стратегический менеджмент для руководителей и собственников бизнеса Язык: Центр дополнительного образования НГУ Смотреть подробнее.

Блокчейн для бизнеса Язык: Институт переподготовки и повышения квалификации НГУ Смотреть подробнее. Блокчейн для юристов Язык: Институт переподготовки и повышения квалификации НГУ Цель программы:

Программа профессиональной переподготовки по специальности «Государственное и муниципальное управление». Учебный план курсов профпереподготовки включает в себя изучение профильных дисциплин, что позволяет сократить время обучения.  Профпереподготовка – это самостоятельная программа дополнительного образования, которая представляет собой альтернативный получению диплома вариант второго ВО в сфере государственного и муниципального управления. Ее преимущества – сжатые сроки прохождения, льготная стоимость и удобный график. Дипломы. Удостоверения. Сертификаты. Установленный образец. Скидки!!! Уважаемые государственные и муниципальные служащие, работающие в органах власти! Постановлением Правительства РФ от N "О внесении изменений в Постановление Правительства РФ от 6 мая г. N " обновлены требования к профессиональной переподготовке государственных гражданских служащих РФ.  План счетов бюджетной организации. Курсы по бюджетированию в москве. Муниципальное задание для централизованной бухгалтерии. Курсы экономиста в москве. Новый бюджетный план счетов. Скачать подробный план счетов бухгалтерского учета.  Курсы профессиональной переподготовки бухгалтерский учет и аудит. Бухгалтерский учет переподготовка дистанционно.

Программы профессиональной переподготовки

Способы и средства защиты информации от несанкционированного доступа Педагогика и психология Клиническая психология Финансы и кредит ГМУ Бухгалтерский учет, анализ и аудит Юриспруденция Биология. Об институте Анкетирование Образовательная деятельность Медиа. Приемная комиссия , г. Техподдержка сайта , г. Шерипова, 32 support chesu.

Чеченский государственный университет Студенту. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов. Межэтнические и межконфессиональные отношения, профилактика экстремизма.

Контрактная система в сфере закупок товаров, работ и услуг. Новые требования в бухучете. Управление конфликтами на государственной гражданской и муниципальной службе.

Развитие системы государственной службы Российской Федерации, включая вопросы, связанные с внедрением на государственной службе современных кадров, информационных и управленческих технологий. Делопроизводство и документационное обеспечение на государственной службе электронный документооборот. Целью программы является формирование и совершенствование компетенций директоров, завучей в соответствии с современной нормативно-правовой базой, с требованиями профессиональных образовательных стандартов Директора, завучи и заведующие ДО.

Основными приоритетами в борьбе с терроризмом, экстремизмом и коррупцией, должна стать адресная социально-экономическая политика, призванная повысить уровень жизни социально незащищенных слоев населения, тем самым лишив экстремистов человеческих ресурсов Профессорско-преподавательский состав.

В программе рассматриваются условия и готовность информационной среды профессиональной организации к инновационным изменениям. Рассказывает о предпосылках и возможностях внедрения в образовательный процесс дистанционных образовательных технологий и электронного обучения Профессорско-преподавательский состав.

Целью программы является формирование и совершенствование теоретических и практических вопросов, решение которых обусловлено необходимостью подготовить младших воспитателей дошкольных групп к деятельности в новых условиях системы дошкольного образования.

В программе учитываются новые подходы государства к воспитанию и развитию детей дошкольного возраста в свете Концепции системы дошкольного образования Младшие воспитатели 72 74 Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации ФГОС.

Кафедра ЕМО 1 Информатика в образовательной организации. Профессиональная переподготовка педагогов образовательных учреждений по направлению информатика, не имеющих базового профессионального образования Педагоги ОО 2 Биологическое образование. Программа предназначена для переподготовки специалистов с высшим образованием, включает основные профессиональные дисциплины: Целью программы является формирование у слушателей знаний о содержании и организации учебно-воспитательного процесса по физике Специалисты с высшим образованием 5 Химическое образование.

Программа предназначена для переподготовки специалистов с высшим образованием, включает основные профессиональные дисциплины, содержит углубленный курс по блокам: Целью программы является развитие профессиональной компетентности слушателей в осуществлении следующих видов деятельности: Содержательные линии курса информатики в начальной школе, методика преподавания информатики в начальной школе, компетенции учителя начальной школы. Профессиональная переподготовка предоставляет возможность осуществлять преподавание в начальной школе в условиях перехода на ФГОС начального образования, а также преподавать информатику в начальной школе Учителя начальных классов Кафедра ДО 7 Образование детей дошкольного возраста.

Целью программы является совершенствование знаний и практических умений педагогов дошкольного образования в процессе реализации новых педагогических технологий Воспитатели ДОУ Кафедра ТиМФО 8 Преподавание русского языка и литературы в общеобразовательной школе.

Программа курсов профессиональной переподготовки составлена в соответствии с требованиями профессионального стандарта педагогических работников. Она ориентирована на формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида деятельности, соответствующих направлению Филология: Методика преподавания соответствует требованиям ФГОС и представлена современными педагогическими технологиями, деятельностной основой обучения.

В основу программы, учебных материалов и возможных способов их подачи положен компетентностный подход Учителя кабардинского языка и литературы, балкарского языка и литературы общеобразовательных организаций, СПО, ВПО без соответствующего образования, резерв кадров Кафедра ТиМСД 11 Историко-обществоведческое образование в образовательной организации.

Профессиональная переподготовка специалистов общего образования. Новая педагогическая деятельность в сфере историко-обществоведческого образования в школе. Программа реализует подготовку педагога для осуществления профессиональной педагогической деятельности в сфере преподавания общественно-научных предметов в образовательной организации Учителя истории, обществознания и регионального компонента совместители Кафедра педагогики 12 Физическая культура и спорт на базе ВПО.

Данная образовательная программа нацелена на профессиональную переподготовку кадров на базе ВПО для работы в сфере физической культуры и спорта.

В программе обучения следующие дисциплины: Данная образовательная программа нацелена на профессиональную переподготовку кадров на базе СПО для работы в сфере физической культуры и спорта.

Специалисты с высшим и средним непрофильным образованием. Специалисты с высшим непрофильным образованием. Специалисты с высшим и средним непрофильным образованием 18 Педагогика профессионального обучения. Программа предназначена для преподавателей специальных дисциплин, мастеров производственного обучения организаций профессионального образования, не имеющих педагогического образования.

Результатом освоения программы является формирование профессиональной компетентности специалиста соответствующего квалификационного уровня Специалисты с высшим и средним непрофильным образованием. Основная цель предлагаемой программы: Целью программы является переподготовка специалистов для получения права на ведение нового вида профессиональной деятельности в сфере инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. В ходе освоения программы слушатели ознакомятся с нормативно- правовой базой деятельности педагога в сфере инклюзивного образования, особенностями организации образовательной среды для развития детей с ОВЗ Специалисты с высшим и средним непрофильным образованием.

Программа предназначена для руководителей ОО, их заместителей и ориентирована на формирование профессиональных компетенций современного руководителя. Слушатели приобретут знания в области управления образовательной организацией в условиях модернизации системы образования Специалисты с высшим непрофильным образованием Кафедра психологии 22 Педагогическая психология.

Целью программы является формирование и развитие компетентностей, позволяющих осуществляющих осуществлять профессиональную деятельность в области логопедии. Слушатели успешно завершившие профессиональную переподготовку и прошедшие итоговую аттестацию получают диплом о профессиональной переподготовке с правом осуществления профессиональной деятельности по направлению Педагоги специалисты с.

Программа построена с учетом требований ФГОС. Кафедра повышения квалификации работников высшего и среднего профессионального образования, Помимо кафедр, в Институте функционирует региональный Межотраслевой региональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки, Центр Л.

Кафедра повышения квалификации и профессиональной переподготовки руководителей и специалистов. Толбаева Алеся Жамаловна Методист кафедры.

Кучменова Залина Мухамедовна Методист кафедры. Уянаева Нина Алексеевна Комендант. Бапинаева Разият Борисовна Документовед. Камбачоков Мухамед Адамович Заведующий кафедрой.

Сабанова Регина Хабасовна Старший преподаватель кафедры. Учителя начальных классов, учителя-предметники, преподающие в начальной школе 1. Учителя русского языка и литературы 2. Учителя иностранных языков 4. Учителя физической культуры и ОБЖ 5. Учителя истории и обществознания 6. Учителя ИЗО и музыки 9. Исследование методом ПЦР 38 ч. Учителя информатики и ИКТ Учителя родных языков и литературы Педагоги дополнительного образования Менеджмент в образовании ч. Историческое образование ч.

Физическая культура и спорт на базе ВО, ч. Педагогическая психология ч. Образование детей дошкольного возраста ч. Преподавание русского языка и литературы в общеобразовательной школе ч. Начальное образование и информатика ч. Английский язык в сфере общего и среднего образования ч. Искусство в сфере образования ч. Технология и предпринимательство ч. Химическое образование ч. Географическое образование ч.

Логопед в образовательной организации ч. Теория и методика преподавания физики ч. Информатика в средней школе ч.

Теория и методика дополнительного образования детей ч. В связи с большим объемом работы, с документационным сопровождением курсовой подготовки функционирует организационно-методический отдел, который контролирует работу на наличие необходимых документов для проведения курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовке: Нормативно-правовой модуль; Психолого-педагогический модуль; Модуль предметной области; Модуль современных технологий в рамках тематики программы; Контрольно-оценочный модуль; Практический модуль; Итоговая или государственная аттестация.

В Институте функционируют следующие инновационные площадки: Психолого-педагогические основы развивающей системы Л. Занкова, совместно с Центром Л. Глобальный мир в XXI в. Кафедра ЕМО 1 Современные педагогические технологии в системе высшего образования В программе рассматриваются методологические, методические и практические подходы реализации современных технологий обучения и развития студентов ВУЗов Профессорско-преподавательский состав ВУЗов 40 2 Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС второго поколения Целью программы является подготовка учителей информатики и ИКТ к работе в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в области теории и методики преподавания предмета в средней школе в соответствии с современной парадигмой образовательной области информатика и ИКТ; выявление и способствование решению профессиональных проблем и затруднений учителей информатики; знакомство с учебными программами, передовым педагогическим опытом учителей информатики КБР по отдельным разделам и темам дисциплины.

Особенностью программы является тесная взаимосвязь изучаемого русского языка с родным кабардинским языком Взрослые репатрианты из Сирии Кафедра НОО 15 ФГОС как основа реализации государственной политики в сфере начального общего образования Целью программы является обеспечить подготовку педагогических работников к реализации федерального государственного стандарта начального общего образования, ориентировать их на ценностные установки, цели и задачи, определенные государственным стандартом.

Программа предназначена для оказания теоретической и практической помощи учителям по овладению современными технологиями в преподавании истории России Учителя истории России 24 21 Особенности преподавания регионального компонента в условиях поликультурного общества: Психолого-педагогическое сопровождение и поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья Педагоги-психологи общеобразователь-ных учреждений 34 Организация системы психолого-педагогического сопровождения в рамках работы ОО по ФГОС Программа направлена на развитие психолого- педагогической компетентности педагога-психолога по основным требованиям современных ФГОС, обеспечивающих систему психолого- педагогического сопровождения участников образовательного процесса, включая коррекционно-развивающую, психоконсультирование и др.

Учебная программа построена по модульному принципу Руководители ДОЛ, воспитатели, вожатые 37 Организация и развитие детских общественных организаций и ученического самоуправления в ОО Данная программа направлена на подготовку педагогов к работе по организации и развитию детских общественных объединений и ученического самоуправления. В целом настоящая программа является базовой — для педагогов, социальных педагогов, классных руководителей, которая может корректироваться, дополняться в соответствии со спецификой направлений деятельности общественных объединений и моделями ученического самоуправления Педагог, социальные педагоги, классные руководители 38 Моделирование и проектирование воспитательной системы образовательного учреждения заместители директоров школ по воспитательной работе Программа направлена на формирование системных профессионально-педагогических знаний по основам моделирования и управления воспитательной системой, имеет практическую ценность, так как слушатели обучаются составлению и или коррекции планов, программ воспитательной работы и реализации концепций своих воспитательных систем.

Адресована программа педагогам, которые взяли на себя бремя преподавания экономики Педагоги ОО 72 44 Организация деятельности школьного музея как научно-исследовательского, учебно-воспитательного и досугового центра ОО Программа адресована широкому кругу педагогов: Учебная программа построена по модульному принципу Руководители ДОЛ, воспитатели 72 47 Воспитательные и оздоровительные системы современного учреждения отдыха и оздоровления детей Данная программа направлена на подготовку педагогов к работе в условиях ДОЛ.

Программа нацелена на обучение педагогов навыкам эффективного социально-поддерживающего поведения, конкретным методам и техникам профилактики асоциального поведения несовершеннолетних Заместители директоров ОО по ВР, социальные педагоги, классные руководители, психологи 72 49 Интеграция общего и дополнительного образования в ОУ Учебная программа построена по модульному принципу. Нацелена она на расширение теоретических и методических знаний педагогов в области дополнительного образования детей Педагоги ОО, педагоги УДОД 72 50 Система дополнительного образования детей в условиях реализации ФГОС Настоящая программа адресована широкому кругу педагогов дополнительного образования — в ее содержание включен общий круг вопросов, связанных с нормативно-правовыми основами деятельности педагога дополнительного образования в условиях введения ФГОС, с организацией учебно-воспитательного процесса в учреждении дополнительного образования детей, с педагогическими технологиями в системе ДОД.

Обучение строится на рациональном сочетании лекций и активных форм и методов обучения Школьные инспектора полиции 72 52 Организация внеурочной деятельности в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования Настоящая программа адресована широкому кругу педагогов ОУ — в ее содержание включен общий круг вопросов, связанных с нормативно-правовыми основами деятельности педагога в условиях введения ФГОС, с организацией внеурочной деятельности в образовательном учреждении, с педагогическими технологиями, применяемыми при организации внеурочной деятельности в ОУ.

Носит практико-ориентированный характер Педагоги ОО, педагоги дополнительного образования УДОД 72 53 Новые педагогические технологии в учебно-тренировочном процессе и спортивной тренировке Целью программы является ознакомление слушателей с новыми педагогическими технологиями, основанными на здоровьесозидающих и здоровьеформирующих принципах, формирование устойчивых знаний, умений и навыков специалистов физической культуры и спорта в свете новых социально-экономических условий и перемен, происходящих в нашей стране.

Построение программы по модульному принципу позволяет показать слушателям актуальность использования технологического подхода в образовательной деятельности, его сущность и перспективы развития; ознакомить их с основами построения структурных и функциональных элементов педагогических технологий, а также с критериями выбора; рассмотреть психолого-педагогические особенности организации и проведения воспитательных мероприятий с использованием компьютерных средств обучения и сетевых технологий.

Особое внимание обращается на подготовку слушателей к практическому выполнению функциональных обязанностей в соответствии с новыми требованиями по курсу ОБЖ Преподаватели-организаторы ОБЖ 58 Содержание и пути повышения эффективности физического воспитания в условиях реализации ФГОС Цель данной программы: Программа предусматривает практико-ориентированный подход к повышению квалификации специалистов, работающих с детьми и молодежью по месту жительства Специалисты сферы государственной молодежной политики 61 Современные технологии гражданско-патриотического воспитания молодежи Данная программа предусматривает практико-ориентированный подход к повышению квалификации специалистов, работающих с детьми и молодежью.

Учебная программа включает список используемой литературы Специалисты сферы государственной молодежной политики 63 Психолого-педагогические аспекты деятельности Центра социальной реабилитации и оздоровления несовершеннолетних Программа призвана способствовать повышению теоретического и методического уровня знаний социальных и педагогических работников. Обучение по данной программе позволит расширить знания слушателей по применению интерактивных методов в социально-педагогической деятельности, использованию компьютерных и мультимедийных технологий, цифровых образовательных ресурсов в социально-воспитательной работе, послужит формированию культуры профессионального саморазвития слушателей Социальные педагогические работники 64 Совершенствование профессиональной деятельности работников по организации питания в ОО Предлагаемая программа предназначена для руководителей образовательных организаций, лиц, ответственных за организацию питания дошкольников и школьников, работников столовых ОО с целью систематизации и углубления знаний и умений слушателей по проблеме организации сбалансированного полноценного горячего питания в ОО.

Содержание программы предусматривает ознакомление слушателей с современным оборудованием и технологиями организации школьного питания, требованиями гигиены и санитарии, учета и калькуляции Руководители, работники столовых ОО 72 65 Профессиональная деятельность преподавателей системы общего среднего образования и методистов по технологии Цель данной программы: Модули знакомят слушателей с законодательными и нормативными актами и документами, регламентирующими работу педагогов ОО; формируют представления о современных педагогических технологиях в профессиональной деятельности педагога Учителя технологии 66 Профессиональная деятельность преподавателей системы общего среднего образования и методистов по физической культуре Цель данной программы: В программе учитываются новые подходы государства к воспитанию и развитию детей дошкольного возраста в свете Концепции системы дошкольного образования Младшие воспитатели 72 74 Обновление содержания дошкольного образования в условиях реализации ФГОС Целью программы является совершенствование знаний и практических умений педагогов дошкольного образования в процессе реализации новых педагогических технологий Воспитатели Кафедра ЕМО 1 Информатика в образовательной организации Профессиональная переподготовка педагогов образовательных учреждений по направлению информатика, не имеющих базового профессионального образования Педагоги ОО 2 Биологическое образование Программа предназначена для переподготовки специалистов с высшим образованием, включает основные профессиональные дисциплины: Целью программы является формирование у слушателей знаний о содержании и организации учебно-воспитательного процесса по физике Специалисты с высшим образованием 5 Химическое образование Программа предназначена для переподготовки специалистов с высшим образованием, включает основные профессиональные дисциплины, содержит углубленный курс по блокам: В основу программы, учебных материалов и возможных способов их подачи положен компетентностный подход Учителя кабардинского языка и литературы, балкарского языка и литературы общеобразовательных организаций, СПО, ВПО без соответствующего образования, резерв кадров Кафедра ТиМСД 11 Историко-обществоведческое образование в образовательной организации Профессиональная переподготовка специалистов общего образования.

Программа реализует подготовку педагога для осуществления профессиональной педагогической деятельности в сфере преподавания общественно-научных предметов в образовательной организации Учителя истории, обществознания и регионального компонента совместители Кафедра педагогики 12 Физическая культура и спорт на базе ВПО Данная образовательная программа нацелена на профессиональную переподготовку кадров на базе ВПО для работы в сфере физической культуры и спорта.

Специалисты с высшим и средним непрофильным образованием 18 Педагогика профессионального обучения Программа предназначена для преподавателей специальных дисциплин, мастеров производственного обучения организаций профессионального образования, не имеющих педагогического образования. Дополнительная образовательная программа по направлению Педагогическая психология 23 Логопедия в образовательной организации Целью программы является формирование и развитие компетентностей, позволяющих осуществляющих осуществлять профессиональную деятельность в области логопедии.

Наименование программ повышения квалификации и переподготовки работников образования. Учителя начальных классов, учителя-предметники, преподающие в начальной школе. Пути реализации требований ФГОС нового поколения в процессе преподавания русского языка и литературы в школе. Функционирования русского языка как государственного языка Российской Федерации по Кабардино-Балкарской республике.

Новые педагогические технологии в учебно-тренировочном процессе и спортивной тренировке. Организация физкультурно-спортивной работы по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса готов к труду и обороне ГТО. Реализация Федерального государственного образовательного и историко-культурного стандартов в преподавании общественно-научных предметов. Инклюзивное образование детей с особыми образовательными потребностями в процессе реализации ФГОС.

Психолого-педагогические аспекты деятельности реабилитационных, комплексных центров, социальных приютов для детей и подростков. Современные подходы к организации и содержанию воспитания детей тяжелыми нарушениями психофизического интеллектуального развития в условиях детских домов-интернатов. Обновление содержания образовательного процесса в ДОУ в условиях модернизации образования. Противодействие коррупции, обеспечение безопасности и защиты человека в системе государственной службы.

Документационное обеспечение управления и архивоведение с учетом современных требований в образовательных организациях. Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения инклюзивного образования в ОО. Кафедра повышения квалификации работников высшего и среднего профессионального образования. Объем образовательной программы в час.

Современные педагогические технологии в системе высшего образования В программе рассматриваются методологические, методические и практические подходы реализации современных технологий обучения и развития студентов ВУЗов. Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС второго поколения Целью программы является подготовка учителей информатики и ИКТ к работе в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в области теории и методики преподавания предмета в средней школе в соответствии с современной парадигмой образовательной области информатика и ИКТ; выявление и способствование решению профессиональных проблем и затруднений учителей информатики; знакомство с учебными программами, передовым педагогическим опытом учителей информатики КБР по отдельным разделам и темам дисциплины.

Обновление содержания и методики преподавания в условиях реализации ФГОС и Концепции развития математического образования в РФ Программа предназначена для овладения современными образовательными технологиями, необходимыми для преподавания математики в условиях модернизации образования, навыками разработки рабочих программ и технологий обучения при преподавании математики в условиях введения ФГОС. Преподавание биологии в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС Государственные стандарты по биологии и их учебно-методическое обеспечение; особенности учебников нового поколения для основной школы; современные образовательные технологии в преподавании биологии.

Программа предназначена для оказания учителям биологии теоретической и практической поддержки в осмыслении назначения и функций ФГОС ООО. Преподавание географии в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС Целью программы является оказание педагогам республики теоретической и практической поддержки в осмыслении государственных приоритетов модернизации основного общего образования, в понимании особенностей, назначения и функций ФГОС ООО; повышение уровня педагогического мастерства, профессиональной компетентности учителей географии; совершенствование и осмысление собственного профессионального опыта для реализации задач поставленных перед учителями.

Преподавание физики в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС Целью программы является оказание педагогам республики теоретической и практической поддержки в осмыслении государственных приоритетов модернизации основного общего образования, в понимании особенностей, назначения и функций ФГОС ООО; повышение уровня педагогического мастерства, профессиональной компетентности учителей физики; совершенствование и осмысление собственного профессионального опыта для реализации задач поставленных перед учителями.

Актуальные проблемы реализации ФГОС по химии Программа предназначена для оказания учителям химии республики теоретической и практической поддержки в понимании государственных приоритетов модернизации основного общего образования, особенностей, назначения и функций федеральных государственных стандартов основного общего образования, в освоении дидактического потенциала различных линий УМК по химии, овладение способами работы с различными УМК с целью достижения результатов образования, предусмотренных ФГОС: Преподавание естественнонаучных дисциплин в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС Программа является одним из направлений формирования мировоззренческо-методологических компетенций в области научной и образовательной деятельности.

Формирует у обучающихся методологические компетентности, углубляет знания в области современных проблем науки и школьного образования в условиях его модернизации. История и философия науки Курс посвящен изложению важнейших вопросов философии науки в связи с ее развитием в различные исторические периоды античность, Средние века, Возрождение, Новое время и т.

Модернизация преподавания русского языка и литературы в свете требований ФГОС нового поколения В программе — государственная политика в области российского образования; совершенствование психолого-педагогических знаний с учетом изменений законодательства РФ в контексте филологического образования; актуализация знаний, связанных с содержанием и механизмами реализации ФГОС нового поколения при обучении русскому языку и литературе; с внедрением новых средств, методов и технологий, включая информационные, для обеспечения планируемых ФГОС личностных, метапредметных и предметных результатов образования; с овладением необходимыми компетенциями по проектированию урочной и внеурочной деятельности, отвечающей требованиям ФГОС нового поколения.

Учителя преподаватели русского языка и литературы общеобразовательных организаций СПО , специалисты методисты муниципальных управлений образования. Пути реализации требований ФГОС нового поколения в работе библиотеки образовательной организации Программа ориентирована на совершенствование профессиональных компетентностей библиотекарей образовательных организаций, формирование у них умений по библиотечно-информационной поддержке учебно-воспитательного процесса с учетом требований ФГОС нового поколения; получение практических навыков применения новейших педагогических технологий в деятельности педагога-библиотекаря; овладение методикой интегрированных уроков; получение знаний в области использования электронных учебников ЭФУ.

Задачи программы направлены на изучение педагогами особенностей, назначения и функций ФГОС; осмысление путей обновления методики преподавания родного языка и литературы по новым УМК; развитие профессиональных компетенций педагогов. Подготовка работников и дополнительное профессиональное образование работников осуществляются работодателем на условиях и в порядке, которые определяются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором. Исходя из изложенного, законодательством Российской Федерации не установлено ограничение на то, в какой образовательной организации может получить дополнительное профессиональное образование педагогический работник.

Как часто необходимо проходить повышение квалификации педагогическому работнику? Осуществляется ли обучение иностранных граждан за счет федерального бюджета Российской Федерации? Постановлением Правительства Российской Федерации от 8 октября г.

До какого времени необходимо привести в соответствие наименования образовательных организаций дополнительного профессионального образования? Что еще необходимо учесть при переименовании образовательной организации? Организационно-правовые формы некоммерческих организаций, в которых могут быть созданы образовательные организации, установлены Гражданским кодексом Российской Федерации и Федеральным законом от 12 января г.

На основании изложенного, Федеральным законом об образовании не предусмотрено включение в наименование образовательной организации общеродового названия всех юридических лиц - "организация", из чего следует, что в наименовании образовательных организаций слово "учреждение" не требуется заменять словом "организация". Установлены ли государственные требования в сфере дополнительного профессионального образования? Можно ли использовать электронное обучение и дистанционные образовательные технологии при реализации дополнительных профессиональных программ?

Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ утвержден приказом Минобрнауки России от 9 января г.

Будут выделять контрольные цифры приема по программам дополнительного профессионального образования? Согласно новому Порядку организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам минимальная продолжительность курсов повышения квалификации составляет 16 часов.

Означает ли это, что теперь педагогические работники образовательных организаций высшего образования, а также педагогические работники профессиональных образовательных организаций смогут проходить повышение квалификации за такой короткий срок?

Таким образом, срок освоения программ повышения квалификации 16 часов считается достаточным при условии, что данный срок установлен с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется обучение по дополнительным профессиональным программам повышения квалификации, а также позволяет усовершенствовать и или получить новую компетенцию, необходимую для профессиональной деятельности, и или повысить профессиональный уровень в рамках имеющейся квалификации.

Кроме того, пунктом 12 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Минобрнауки России от 1 июля г. Как регламентируются программы дополнительного профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? Кроме того, образовательная организация обязана обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения возрастным, психофизическим особенностям и потребностям обучающихся.

Какие программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки с 1 сентября года требуют согласования с министерствами и ведомствами? Применимо ли это для системы дополнительного профессионального образования? Сетевая форма реализации образовательных программ далее - сетевая форма обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.

Данная статья предусматривает сетевую форму реализации любого вида образовательных программ, в том числе и дополнительных профессиональных программ. Является обучение по охране труда, обучение лиц, которые допущены к обращению с отходами I - IV класса опасности, дополнительным профессиональным образованием?

В соответствии с пунктом 2. Обучающие организации на основе примерных учебных планов и программ обучения по охране труда разрабатывают и утверждают рабочие учебные планы и программы обучения по охране труда по согласованию с соответствующими федеральными органами исполнительной власти, органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области охраны труда. В соответствии с пунктом 3. Исходя из изложенного, обучение по охране труда и проверке знаний требований охраны труда не является реализацией дополнительных профессиональных программ программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки в связи с тем, что рабочие учебные планы и программы обучения по охране труда разрабатываются на основе примерных учебных планов и программ обучения по охране труда и проверка знаний не заканчивается итоговой аттестацией.

Вместе с тем, если программы обучения по охране труда рассматриваются организацией как дополнительные профессиональные программы, то лицам, успешно освоившим данную дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверения о повышении квалификации. Обращаем внимание, что к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются лица, имеющие среднее профессиональное и или высшее образование; лица, получающие среднее профессиональное и или высшее образование.

Кроме того, деятельность по реализации дополнительных профессиональных программ подлежит лицензированию в соответствии с законодательством Российской Федерации о лицензировании отдельных видов деятельности. В соответствии со статьей 15 Федерального закона от 24 июня г. Профессиональную подготовку лиц на право работы с опасными отходами осуществляют по Примерной программе профессиональной подготовки лиц на право работы с опасными отходами далее - Примерная программа , утвержденной приказом Министерства природных ресурсов Российской Федерации от 18 декабря г.

Освоение Примерной программы не заканчивается итоговой аттестацией. Исходя из изложенного, обучение по Примерной программе не является реализацией дополнительных профессиональных программ программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки.

Вместе с тем, если программы обучения лиц на право работы с опасными отходами рассматриваются организацией как дополнительные профессиональные программы, то лицам, успешно освоившим данную дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверения о повышении квалификации. Обучающийся осваивает одновременно программу высшего образования и дополнительную профессиональную программу. Можно ли выдать документы о квалификации после сдачи государственных экзаменов на основании справки о прохождении государственных экзаменов или это возможно только после получения документа о высшем образовании?

В соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования повышения квалификации специалистов, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 26 июня г.

Московский государственный областной университет Система непрерывного образования МГОУ гибко реагирует на изменения, квалификации и профессиональной переподготовки до построения индивидуальных образования на высоком уровне, но и развивать его за счет реализации новых. Профессиональная переподготовка и повышение квалификации курсы (школы, центры) повышения квалификации, учебные центры службы занятости. Академии . Руководителю государственного или муниципального за счет средств федеральных органов исполнительной власти. Образовательный процесс на ФПК и ППК КГУ осуществляет кафедра за счет повышения квалификации и профессиональной переподготовки не.

Найдено :

Случайные запросы