Профессиональное обучение рабочих и служащих | Межрегиональный Учебный Центр

Административная и юридическая ответственность руководителей производств и граждан за нарушения в области рационального природопользования и охраны окружающей среды. Источники и виды загрязнений окружающей среды. Создание нормального экологического состояния окружающей среды. Персональные возможности и ответственность рабочих данной профессии в деле охраны окружающей среды.

Требования, обеспечивающие охрану атмосферного воздуха от загрязняющих веществ вентиляционными установками. Установка и крепление одного или нескольких абразивных кругов на шпинделе испытательного стенда. Ознакомление с рабочим местом, правилами внутреннего трудового распорядка, условиями труда испытателя абразивов, формами организации труда, режимами работы.

Инструктаж по ОТ проводится по каждому виду работ и пожарной безопасности. Обучение пользованию средствами индивидуальной защиты. Требования охраны труда при ведении работ. Определение дефектов абразивных кругов простукиванием и внешним осмотром. Обучение простукиванию абразивных кругов деревянным молотком массой г. Особенности простукивания кругов массой свыше 15 кг. Убедиться внешним осмотром в исправном состоянии оборудования, местного освещения. Проверить наличие заземляющего устройства и его надежность крепления к станку.

Проверить отсутствие обрывов и оголенных проводов. Убедиться в исправности и надежности крепления всех ограждений, защитных кожухов и предохранительных устройств на станке. Проверить исправность фиксации рычагов включения и переключения. Убедиться в том, что возможность самопроизвольного переключения с холостого хода на рабочий исключена. Подбор втулок, колец и прокладок для испытания абразивных кругов. Обучение подбору втулок, колец и прокладок в зависимости от посадочного отверстия абразивного круга и требования, предъявляемые к ним.

Правила установки и крепления одного или нескольких кругов абразивных кругов. Требования к биению шпинделя испытательного стенда. Требование к винтовой нарезке на конце шпинделя. Механические испытания абразивных кругов на прочность вращением диаметром до мм. Обучение испытанию абразивных кругов. Особенности испытания абразивных кругов диаметром до мм.

Механические испытания абразивных кругов на прочность вращением диаметром от до мм. Особенности испытания абразивных кругов диаметром от до мм. Механические испытания абразивных кругов на прочность вращением диаметром свыше мм. Особенности испытания абразивных кругов диаметром свыше мм.

Регулировка и обслуживание испытательных стендов. Инструменты и приспособления, применяемые при проверке испытательных стендов. Основные узлы, механизмы и детали, подвергающиеся проверке. Проверка станка на точность. Регулировка работы отдельных узлов и механизмов и станка в целом. Уход за станком, смазка и чистка станка. Правила оформления документации на абразивные круги, выдержавшие испытания. Маркировка кругов, выдержавших испытание наклейка специального ярлыка с указанием порядкового номера, даты испытания, условного знака или подписи лица, ответственного за испытания.

Выполнение работ испытателя абразивов. Выполнение работ, предусмотренных квалификационной характеристикой испытателя абразивов под руководством мастера инструктора производственного обучения.

Работа должна выполняться с соблюдением технологических инструкций, инструкций по Охране труда и промышленной безопасности. Какое максимальное радиальное биение допускается на конце шпинделя выходного вала испытательного стенда? Инструкции по охране труда. Профессия - испытатель абразивов, код Срок обучения 2 мес. Допуски, посадки и технические измерения. Охрана труда, пожарная безопасность , в том числе: Оборудование и технология выполнения работ по профессии.

Формы оплаты труда, материальное и моральное стимулирование. Основные направления научной организации труда. Дисциплина труда и ее роль в организации трудовых процессов. Основные и оборотные фонды предприятия, фондоотдача. Краткий анализ хозяйственной деятельности предприятия. История возникновения, цели и задачи. Процессный подход — основа система менеджмента качества. Обязательные документированные процедуры СМК. Политика в области качества и обязательства администрации. Действия работника после установки круга на стенд.

Испытательная и рабочая скорость. Выбор и установка режима работы испытательного стенда. Экологические права и обязанности граждан России. Нормативы предельно допустимых концентраций ПДК загрязняющих веществ в воздухе.

Мероприятия по уменьшению пылесодержания выбрасываемого воздуха. Порядок сбора отходов производства. Тематический план и программа производственного обучения. Содержание программы по данной теме соответствует программе по теме 1. Осмотр шлифовальных кругов для обнаружения видимых дефектов, сколов, трещин. Испытатель абразивов разрядов. Сущность процесса испытания абразивных кругов. Виды связок абразивных кругов. Как должен отмечаться круг, прошедший испытания?

Что такое акция, курс акций? Виды испытательных стендов, устройство и принцип работы. Требования к оборудованию, приспособлениям и инструментам, применяемым в процессе испытания абразивных кругов. Что такое акционерное общество? Цели планово-предупредительного ремонта испытательных стендов. Как наносится маркировка на испытанных абразивных кругах? Как должны надеваться абразивные круги на шпиндель испытательного стенда? Что такое трудовой и коллективный договор? Блокировочные и предохранительные устройства испытательных стендов.

Какие требования предъявляются к фланцам при испытании кругов на прочность? Оборотные средства, их стоимость и использование. Требования к абразивным кругам перед установкой на станок. Сколько времени проверяется абразивный круг после установки на испытательный стенд? Когда и как проверяются блокировочные и предохранительные устройства испытательных стендов? Что такое производительность труда.

Требования к винтовой нарезке на конце шпинделя выходного вала испытательного стенда. Что такое инфляция, гиперинфляция? Последовательность снятия круга после испытания. Что устанавливает руководство по качеству? Как должны устанавливаться несколько абразивных кругов на один шпиндель испытательного стенда. Какие требования предъявляются к кольцам, втулкам и прокладкам при испытании абразивных кругов. Что такое ликвидность акций? Какие обозначения должны наноситься на абразивном круге на заводе-изготовителе?

В чем отличие рабочей скорости от испытательной? Какой гарантийный срок хранения кругов на бакелитовой, вулканитовой связках? Что такое рентабельность продукции? На кого в системе менеджмента качества возлагается ответственность за выполнение работ, влияющих на качество? Сколько времени допускается хранить испытанный абразивный круг на бакелитовой связке до установки на станок? Классификация абразивных кругов по профилю. Как выбирается число оборотов вращения шпинделя при испытании?

Что такое себестоимость продукции? Каким документом установлены требования СМК. Дополнительные специальные требования охраны труда. Проверка рабочего места перед началом испытания.

Виды связок абразивного инструмента. Правила установки абразивных кругов на шпиндель. Устройство испытательного стенда СИП Проверка абразивных кругов перед испытанием на стенде. Как было отмечено выше, работодатель самостоятельно определяет необходимость подготовки работников профессиональное образование и профессиональное обучение и дополнительного профессионального образования.

Для этого разрабатывается план программа подготовки сотрудников и будущих работников на текущий год. Заметим, что в нем указываются основания и цели обучения персонала или подготовки будущих работников, а также перечисляются фамилии направляемых на учебу.

В соответствии с планом заключается договор с образовательным учреждением - если обучение проводится в образовательных учреждениях начального, среднего, профессионального высшего и дополнительного образования. Примерные формы договоров на оказание образовательных услуг приведены в Приказах Министерства образования Российской Федерации от 10 июля г. N и от 28 июля г. N , а также в Методических рекомендациях по заключению договоров для оказания платных образовательных услуг в сфере образования, изложенных в Письме Минобразования России от 1 октября г.

Перед направлением сотрудника издается приказ распоряжение о направлении работника на обучение и заключается с ним ученический договор. Порядок заключения ученического договора, его содержание, срок действия и форма, время и оплата определены гл.

Ученический договор с работником данной организации является дополнительным к трудовому договору. Приведем примеры заполнения ученического договора с работником организации, а также с лицом, ищущим работу. Настоящий договор заключен на профессиональное обучение работника с целью приобретения им профессии мастера турбинных машин.

Во исполнение условий настоящего договора Работодатель предоставляет Работнику необходимые возможности для обучения профессии мастера турбинных машин, а Работник обязуется добросовестно относиться к исполнению условий настоящего договора, к получению знаний и навыков по избранной профессии. При прохождении обучения знакомиться с условиями работы на предприятии, нормативными актами, регулирующими данную сферу, правилами охраны труда и т.

Требовать от Работодателя создания надлежащих условий, необходимых для прохождения обучения. Освоить программу обучения в объеме установленных требований к уровню теоретических знаний и практических навыков.

Соблюдать требования по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности, правила экологической безопасности окружающей среды и т. Бережно относиться к оборудованию, инструментам, расходным материалам и иному имуществу Работодателя, не допуская случаев их поломки или бессмысленного расходования по небрежности или недосмотру.

В установленные сроки пройти проверку знаний, полученных в процессе обучения, и сдать квалификационные экзамены, предусмотренные учебной программой. Посещать теоретические занятия и выполнять практические работы в соответствии с расписанием графиком. По завершении профессионального обучения проработать по трудовому договору с Работодателем не менее 3 лет по полученной профессии. Привлекать Работника к дисциплинарной ответственности за совершение им проступков в порядке, предусмотренном трудовым законодательством РФ.

Предоставить Работнику возможности для получения предусмотренной настоящим договором профессии. В период прохождения обучения обеспечить Работника необходимой производственной рабочей одеждой и обувью, средствами индивидуальной защиты. По окончании срока ученичества организовать проверку знаний, полученных Работником в период обучения, уровня его профессиональной подготовки путем проведения квалификационных экзаменов.

При условии успешного завершения ученичества предоставить Работнику работу в соответствии с полученной им профессией путем заключения соглашения в письменной форме об изменении условий трудового договора. Стороны настоящего договора несут ответственность за невыполнение или ненадлежащее выполнение взятых на себя обязательств.

В случае если Работник не выполняет своих обязанностей по настоящему договору, он возвращает Работодателю полученную за время ученичества стипендию, а также другие произведенные Работодателем расходы в связи с профессиональным обучением Работника. Настоящий договор составлен в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, один из которых хранится у Работодателя, а другой - у Работника. Условия настоящего договора могут быть изменены только по взаимному согласию сторон путем заключения соответствующих соглашений в письменной форме.

Сотрудник на момент заключения с ним ученического договора не являлся работником организации. Настоящий договор заключен на профессиональное обучение Ученика с целью приобретения им профессии мастера холодильного оборудования. Во исполнение условий настоящего договора Работодатель предоставляет ученику необходимые возможности для обучения профессии, а Ученик обязуется добросовестно относиться к исполнению условий настоящего договора, к получению знаний и навыков по избранной профессии.

Приступить к работе по завершению профессионального обучения и проработать по трудовому договору, заключенному с Работодателем, в соответствии с полученной профессией в течение 3 лет. Поощрять Ученика за добросовестное отношение к обучению и эффективный труд при выполнении производственной практики. Предоставить Ученику возможности для получения предусмотренной настоящим договором профессии.

В период прохождения обучения обеспечить Ученика необходимой производственной рабочей одеждой и обувью, средствами индивидуальной защиты. По окончании срока ученичества организовать проверку знаний, полученных Учеником в период обучения, уровня его профессиональной подготовки путем проведения квалификационных экзаменов. При условии успешного завершения ученичества заключить с Учеником трудовой договор на выполнение работы по профессии мастер холодильного оборудования.

В случае заключения трудового договора испытание Ученику не устанавливать. За период ученичества Ученику не позднее го числа каждого месяца выплачивается стипендия в размере руб.

повышения квалификации рабочих и служащих для лиц, уже имеющих профессию рабочего, или должность служащего, в целях последовательного совершенствования профессиональных знаний, умений и навыков по имеющейся профессии рабочего или должности служащего без повышения образовательного уровня. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов по дополнительным программам: Наименование направления обучения. Нормативный срок обучения (в часах). • Подготовка и переподготовка рабочих. • Обучение рабочих вторым профессиям. • Повышение квалификации рабочих. •3. Повышение квалификации руководителей, специалистов и служащих.  Повышение уровня квалификации по второй профессии осуществляется для рабочих основной профессии на производственно-экономических курсах. Срок освоения второй профессии минимального уровня не должен превышать 3-х месяцев, при этом не допускается сокращение специального курса охраны труда. Повышение квалификации рабочих. Повышение квалификации, как и приобретение знаний, навыков и умений, является результатом самой производственной деятельности. При переподготовке рабочих по профессии родственной их профессиональной квалификации, срок обучения должен быть сокращен в зависимости от уровня квалификации обучаемых. При этом практическое обучение должно сохранять объем основных знаний и умений, необходимых для рабочего данной квалификации. Примерный учебный план для этой категории обучаемых (приложение 3).  Учебно-программная документация для повышения квалификации рабочих ориентируется на последовательное совершенствование их профессионального мастерства по имеющейся профессии.  Региональное законодательство. Образцы документов. Все формы отчетности.

Курсы переподготовки и повышения квалификации рабочих

По окончанию обучения, слушателям выдается документ установленного образца:. Прием документов для обучения и регистрация слушателей курсов по программам профессионального обучения и дополнительного профессионального образования проводится в течение всего года по мере комплектования учебных групп отделом дополнительного профессионального образования Колледжа далее — ДПО.

Прием на обучение осуществляется путем подачи заявления в ДПО, в котором поступающий указывает:. К заявлению о приеме на обучение дополнительно предъявляются следующие документы:. По итогам регистрации заявлений, отделом ДПО формируется предварительный список слушателей по каждому курсу. В первый день начала курсов слушатели регистрируются в предварительном списке участников, заключают договор на обучение и приказом директора Колледжа зачисляются на обучение.

Поступающие, представившие заведомо ложные документы, несут ответственность, предусмотренную законодательством Российской Федерации. Прием на обучение проводится без вступительных экзаменов по результатам рассмотрения документов, представленных поступающими.

До поступающих доводится информация о дате, времени и месте обучения не позднее пяти дней до начала обучения. Зачисление на обучение лиц производится приказом директора Колледжа после заключения договора на оказание платных образовательных услуг по программам профессионального обучения или дополнительного профессионального образования и оплаты за обучение периода или этапа обучения в сроки, установленные соответствующим договором.

Договор заключается между Исполнителем Колледж и Заказчиком физическое или юридическое лицо, оплачивающее обучение. Заказчиком может выступать лицо, достигшее 18 лет. Заказчиком несовершеннолетнего поступающего является его законный представитель. Договор с физическим лицом заключается в присутствии Заказчика при наличии паспорта.

Рабочие повышают свою квалификацию я ступень обучения на общезаводских и цеховых курсах целевого назначения, курсах вторых и смежных профессий, производственно-технических курсах, в школах передовых методов труда.

По мере увеличения подготовки рабочих в профтехучилищах и развития профессионального обучения в общеобразовательных школах подготовка новых рабочих из числа молодежи на производстве будет постепенно сокращаться и ориентироваться: В перспективе главной функцией системы профессионального обучения кадров на производстве должна стать переподготовка рабочих, высвобождающихся в связи с техническим прогрессом, и лиц, пожелавших по каким-либо причинам сменить профессию, а также обучение рабочих вторым профессиям и обеспечение планомерного повышения их квалификации.

ПТУ должны в основном специализироваться на подготовке высококвалифицированных рабочих, наиболее полно отвечающих по уровню подготовки требованиям научно-технического прогресса. В настоящее время из двух объективно существующих тенденций дифференциации и интеграции профессий становится преобладающей вторая. Она выражается в слиянии профессий и увеличении удельного веса рабочих широкого профиля.

В конце х годов в мире начала интенсивно развиваться принципиально новая образовательная форма - образование взрослых, или, как еще говорят, дополнительное образование. Дополнительное образование - это система, которая призвана оперативно и в высшей степени качественно и профессионально удовлетворять любые образовательные потребности, возникающие у человека.

Очевидно, что, если эта система станет равноправным партнером базовому образованию, можно будет совершенно иначе подойти к организации и среднего, и высшего его звеньев. Именно таким образом шло развитие образования на Западе последние лет. Впрочем, взрослых обучали и раньше, но решая главным образом одну задачу: Ныне дополнительное образование стало решать новые, свои собственные задачи и превратилось в мощную образовательную подсистему.

Дополнительное образование стало средством для достижения безопасного и комфортного существования личности в современном динамичном мире, способствуя ее саморазвитию. На наш взгляд, динамичный мир нельзя адекватно отразить застывшей образовательной системой. Образование может быть системой простого воспроизводства, оно должно стать развивающим и непрерывным.

В идеале каждый человек должен иметь право на "дружественную" ему систему образования, продвижение по "собственной образовательной траектории", которой не чужды индивидуальный подход, постоянная психодиагностическая и профориентациоиная поддержка. Одного только профессионального образования хватает все меньше, так как: Повышение квалификации тренинг - это целенаправленное приобретение новых знаний и навыков, изучение передового опыта. Именно профессиональное совершенствование в соответствии с постоянно изменяющимися условиями производственной деятельности представляет собой главное содержание повышения квалификации.

Повышение квалификации после завершения профессионального обучения и определенного времени работы по профессии направлено на достижение двух целей: Поэтому значение повышения профессиональной квалификации возрастает. Отрезки времени, когда преобладает учеба, сменяются отрезками времени с преобладанием практического применения, и наоборот. Работа и учеба постоянно становятся все более неотделимыми друг от друга. Профессиональное обучение, работа по профессии и повышение квалификации всегда содержат оба элемента: При этом важно отметить следующее: Тренинг - это систематический процесс изменения поведения работника в целях наилучшего достижения целей предприятия.

Формальная программа тренинга - это попытка работодателя предоставить своим работникам возможность совершенствования навыков работы, повышения квалификации и знаний. Обучение всему этому есть деятельность, посредством которой индивид повышает свои умения, знания и возможности, что отражается соответствующими изменениями в его работе. Цель обучения - повышение мастерства. Двигательные навыки, умственные навыки, навыки общения - суть объекты различных тренинговых программ.

Если цели формируются и ставятся перед процессом повышения квалификации, то на передний план выдвигаются способности и навыки, которые должны быть приобретены работающими. Эти цели разбиваются на несколько этапов и наполняются конкретным содержанием, а затем трансформируются в так называемые учебные цели. Эти учебные цели оказывают влияние на поведение, которое может быть проконтролировано.

В период интенсивных технологических преобразований повышению квалификации отводится исключительное значение, обеспечивающее само существование предприятия. Однако этому процессу может противостоять готовность самих членов коллектива повышать свою квалификацию. К группам персонала, у которых данный процесс может не найти поддержки, относятся малоквалифицированные рабочие и представители старших возрастных групп.

Таким образом, исходная ситуация выглядит следующим образом: Данная ситуация указывает на то, что этот вопрос необходимо поднять до уровня стимулов, которые способны побудить работников повышать свою квалификацию или изменить свое отношение к этому вопросу. Какие же факторы определяют отношение к повышению квалификации рис. Модель анализа решений, принимаемых по повышению квалификации. При свободном, добровольном повышении квалификации особенно важное значение имеют следующие аспекты данной проблемы: В индивидуальных целях повышения квалификации находят отражение автобиография и ситуация, складывающаяся на рабочем месте.

Рабочие, особенно малоквалифицированные, оценивая негативно ситуацию на рабочем месте, называют цели, направленные на изменение условий труда или производственного положения; квалифицированные рабочие с большим образовательным цензом в качестве целей называют скорее получение специальных знаний.

У большей части работников на переднем плане находятся такие цели, которые едва ли разрешимы повышением квалификации "улучшение материального положения". В мероприятиях по повышению квалификации принимают участие прежде всего те лица, которые видят в этом положительный эффект для осуществления собственных целей.

Практически в мероприятиях по повышению квалификации участвуют те, кто заинтересован в них в связи с решением производственных и личных проблем. Но при этом необходимость в повышении квалификации должна быть четко определена.

Сейчас в этой области уже накоплен обширный опыт. Скажем, крупные зарубежные фирмы обзавелись собственными системами подготовки и переподготовки кадров. Они нередко включают специальные учебные заведения, штатный преподавательский коллектив. Если от процесса повышения квалификации ожидаются положительные результаты, то вышеприведенные факторы должны быть учтены тщательным образом.

Это означает, что необходимость повышения квалификации должна быть выражена конкретными программами. Перспективное планирование в области повышения квалификации определяет структурные рамки для мероприятий. Эти рамки включают в себя разработки, на которые необходимо реагировать соответствующим образом, и мероприятия, с помощью которых последует реакция на эти разработки.

Они должны быть определены на фоне соответствующей стратегии предприятий. В долгосрочной перспективе речь идет о своевременной реакции на слабые сигналы, свидетельствующие о необходимости повышения квалификации в будущем.

На крупных предприятиях с разрешения министерства или ведомства и по согласованию с министерством просвещения союзной или автономной республики могут быть организованы школы мастеров с контингентом учащихся не менее человек. В этих школах со сроком обучения 3 года квалифицированные рабочие с большим производственным стажем и мастера практики, имеющие образование в объеме неполной средней школы, наряду с повышением производственной квалификации и уровня технических знаний получают образование в объеме средней школы без отрыва от производства.

В дополнение к перечисленным формам повышения квалификации кадров на предприятиях и организациях могут быть организованы школы коммунистического труда, кружки экономических знаний, общественные институты и университеты технических знаний, народные университеты и другие общественные формы повышения культурно-технического уровня трудящихся. Указанные формы обучения создаются администрацией и общественными организациями предприятия или вышестоящей организацией, которые разрабатывают учебные программы, определяют сроки обучения и порядок учебной работы.

На предприятиях, в организациях создается учебная база: Для производственного обучения рабочих на предприятиях или в организациях создаются учебные мастерские, учебные цехи и участки, лаборатории, полигоны и гаражи; специально выделяются рабочие места на данном производстве, соответствующие требованиям учебного процесса, техники безопасности и производственной санитарии. Нормативы оборудования учебных баз и мастерских, лабораторий, полигонов, учебных цехов и т.

Для подготовки и повышения квалификации рабочих в необходимых случаях создаются на предприятиях и организациях учебно-курсовые комбинаты и учебные пункты, действующие на основании Типового положения о них, разработанного и утвержденного Государственным комитетом Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию. Учебно-курсовой комбинат является административно-хозяйственным и организационно-методическим объединением курсов подготовки новых, переподготовки и повышения производственной квалификации рабочих.

При наличии отдела бюро производственно-технического обучения учебно-курсовой комбинат работает под его руководством, а в других случаях - под руководством главного инженера. Планирование и учет учебной работы при обучении рабочих на производстве проводится по указаниям министерств, ведомств, издаваемым в соответствии с инструкцией Государственного комитета Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию.

Руководители отделов бюро производственно-технического обучения предприятий и организаций, учебно-курсовых комбинатов, учебных пунктов, курсов и т. Индивидуальное, бригадное и курсовое обучение новых рабочих, переподготовка рабочих, повышение квалификации рабочих на производственно-технических курсах, обучение вторым и совмещаемым профессиям, обучение в школах мастеров заканчивается квалификационными экзаменами.

Для проведения экзаменов приказом руководителя предприятия, организации создаются квалификационные комиссии: Председателем общезаводской квалификационной комиссии назначается главный инженер или его заместитель; членами комиссии - начальник отдела бюро или инженер по производственно-техническому обучению, начальник отдела труда и заработной платы, инженер по технике безопасности, руководитель соответствующего цеха отдела, участка , представитель фабрично-заводского, местного комитета профсоюза, мастер соответствующего участка.

Председателем цеховой квалификационной комиссии назначается начальник цеха или его заместитель; членами комиссии - инженер по производственно-техническому обучению, инженер по технике безопасности, мастер цеха участка , член цехового комитета профсоюза. В тех случаях, когда рабочие подготавливаются для работы на объектах, поднадзорных специальным организациям и ведомствам Госгортехнадзору, Министерству путей сообщения, Госсанинспекции, инспекциям по промэнергетике и энергонадзору и т.

Квалификационные экзамены включают заполнение рабочими пробных производственных работ и проверку технических знаний путем устного опроса в пределах требований учебной программы и квалификационной характеристики, указанной в соответствующем тарифно-квалификационном справочнике.

Оценку уровня подготовки рабочих на участках, где не могут быть выполнены пробные работы, дает мастер участка на основании производственных показателей, достигнутых в результате обучения, подготовленности к самостоятельной работе непосредственно на рабочем месте.

Обучающимся, не закончившим полного курса обучения в установленный срок или получившим неудовлетворительные итоговые оценки по теоретической или производственной подготовке, администрация может установить дополнительные сроки производственного обучения, организовать для них индивидуальные консультации по теоретическим предметам, а по истечении этих сроков решать вопрос о повторном допуске их к сдаче квалификационного экзамена.

Квалификационная комиссия определяет рабочему квалификационный разряд, класс и т. Результаты квалификационных испытаний заносятся в протокол с записью в нем экзаменационных оценок, показателей выполнения норм времени выработки , результатов квалификационной пробы и заключения комиссии об уровне квалификации рабочего. Протокол заседания квалификационной комиссии подписывается членами комиссии и является документом, на основании которого руководитель предприятия или цеха по согласованию с фабрично-заводским, местным или цеховым комитетом профсоюза устанавливает рабочему тарифный разряд по специальности с оформлением соответствующих документов.

Присвоенный рабочему разряд заносится в его трудовую и расчетную книжку. Руководство профессионально-техническим обучением рабочих на предприятиях и в организациях возлагается непосредственно на главных инженеров, в подчинении которых находятся отделы бюро производственно-технического обучения, работники, выполняющие аналогичные обязанности, и учебно-курсовые комбинаты. Министерства и ведомства СССР и союзных республик разрабатывают положения об отделах бюро производственно-технического обучения кадров на подведомственных им предприятиях и организациях в соответствии с Типовым положением о них, разработанным Государственным комитетом Совета Министров СССР по профессионально-техническому образованию.

Структура и типовые штаты отделов бюро производственно-технического обучения кадров, учебно-курсовых комбинатов и учебных пунктов, нормы и источники финансирования их расходов устанавливаются соответствующими министерствами и ведомствами. Для осуществления учебно-методической работы на предприятиях и в организациях создаются учебно-методические советы по профессионально-техническому обучению рабочих.

В состав совета входят передовые рабочие, начальники и инженерно-технические работники цехов и отделов, руководители отдела труда и заработной платы, цеховые и другие организаторы производственно-технического обучения, директор учебно-курсового комбината, представители профсоюзных, комсомольских и других общественных организаций предприятий, руководители дневных и вечерних профессионально-технических и других учебных заведений.

Председателем учебно-методического совета по профессионально-техническому обучению кадров является главный инженер предприятия, организации или его заместитель; заместителем председателя учебно-методического совета - начальник отдела бюро производственно-технического обучения или инженер по производственно-техническому обучению. Учебно-методические советы рассматривают вопросы, связанные с организацией и методикой обучения рабочих, учебные программы, разрабатываемые применительно к условиям данного производства, обобщают опыт работы лучших преподавателей и инструкторов, разрабатывают мероприятия по улучшению организации и повышению качества производственного обучения и теоретических занятий, а также другие вопросы подготовки и повышения квалификации рабочих на производстве.

На министерства и ведомства возлагается непосредственное руководство работой подведомственных им предприятий и организаций в области профессионально-технического обучения рабочих, систематический контроль за состоянием и результатами подготовки и повышения квалификации рабочих на производстве, за соблюдением сроков обучения и выполнением учебных планов и программ.

Министерства и ведомства организуют повышение квалификации работников, занимающихся профессионально-техническим обучением рабочих. Для указанной цели в министерствах и ведомствах, где это вызывается необходимостью, создаются отделы профессионально-технического обучения рабочих.

Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется обучение, переподготовка и повышение квалификации. Предлагаем переподготовку и обучение рабочим профессиям с нуля. курсы, получат на руки свидетельства неопределенного образца, а в некоторых. Повышение квалификации - обучение, обусловленное изменением характера и содержания труда по каждой профессии, квалификации рабочих, принципиально новая образовательная форма - образование взрослых, или.

Найдено :

Случайные запросы