ПРОЕКТ РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ СМК В blade-and-soul.ru - ПРОЕКТ РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ СМК - Знанио

Следуя концепции долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до года, в основу развития системы образования должны быть положены такие принципы как открытость образования к внешним запросам, применение проектных методов, конкурсное выявление и поддержка лидеров, успешно реализующих новые подходы на практике, адресность инструментов ресурсной поддержки и комплексный характер принимаемых решений. Развитие системы общего образования предусматривает индивидуализацию, ориентацию на практические навыки и фундаментальные умения, расширение сферы дополнительного образования, а развитие системы профессионального образования — расширение участия работодателей на всех этапах образовательного процесса самореализации граждан в течение всей жизни.

Состояние большинства школьных образовательных систем не позволяет в полной мере обеспечить качество образования, отвечающее требованиям инновационного социально-ориентированного развития региона, запросам участников образовательного процесса и потребителей образовательных услуг Новосибирской области. Приказом Федерального агентства по техническому регулированию и метрологии от 22 декабря г. Настоящий стандарт направлен на применение "процессного подхода" при разработке, внедрении и улучшении результативности системы менеджмента качества в целях повышения удовлетворенности потребителей путем выполнения их требований.

Для успешного функционирования образовательная организация должна определить и осуществлять менеджмент многочисленных взаимосвязанных видов деятельности. Деятельность, использующая ресурсы и управляемая в целях преобразования входов в выходы, может рассматриваться как процесс. Часто выход одного процесса образует непосредственно вход следующего.

Применение в образовательной организации системы процессов наряду с их идентификацией и взаимодействием, а также менеджмент процессов, направленный на получение желаемого результата, могут быть определены как "процессный подход".

Преимущество процессного подхода состоит в непрерывности управления, которое он обеспечивает на стыке отдельных процессов в рамках их системы, а также при их комбинации и взаимодействии. Желаемый результат цель достигается эффективнее, когда деятельностью и соответствующими ресурсами управляют как процессом.

Работу всей образовательной организации можно представить как совокупность различных видов деятельности по преобразованию ожиданий и требований потребителей в нужную им услугу.

Системный подход определяется как выявление, понимание и менеджмент взаимодействующих процессов как системы и вносят вклад в эффективность образовательной организации, ее результативность при достижении ее целей. Для реализации данного принципа необходимо определить элементы системы в целом, для чего идентифицировать имеющиеся и дополнительно разработать необходимые процессы, которые влияют на достижение целей организации;.

Новый стандарт содержит методику самооценки организации для достижения определенного результата деятельности, которую может использовать любая организация. Самооценка может дать общее представление о деятельности организации и степени зрелости ее системы менеджмента.

Она также способна помочь в выявлении областей, требующих совершенствования и или инновационного подхода, и в установлении очередности осуществления последующих действий. Образовательной организации следует использовать самооценку для выявления возможностей для совершенствования и инноваций, установления приоритетов и разработки планов действий с целью достижения устойчивого успеха.

Результаты самооценки показывают сильные и слабые стороны, уровень зрелости организации и, в случае повторного проведения, достижения организации за определенный период времени. Результаты самооценки организации могут представлять собой ценную информацию для анализов со стороны руководства. Помимо этого самооценка может стать средством обучения, способным дать более правильное представление об организации и стимулировать вовлечение заинтересованных сторон. В данном ГОСТе представлена базовая модель элементов и критериев самооценки, соотносимых с уровнями зрелости.

Зрелая образовательная организация функционирует результативно и эффективно и добивается устойчивого успеха. Это во многом зависит от руководителя. Что же побуждает руководство образовательной организации улучшать свою деятельность?

Разработка политики, целей и задач в области качества, создание стратегических и оперативных планов образовательной организации; повышение качества образовательных услуг; улучшение результативности образовательного процесса; высокий уровень учебной документации; чёткое распределение ответственности и полномочий; постоянное развитие материальной базы и научно-методического обеспечения; повышение профессионализма персонала; большая осведомленность персонала о качестве образования; повышение личной ответственности за качество своего труда; позитивные культурные изменения; корпоративная культура, социальная работа.

Главным условием успешной разработки и функционирования СМК является осознание руководителем необходимости системы качества и его лидерство в этом процессе. Реализация требований СМК приводит: Порядок разработки и внедрения СМК приведён на рис. Разработка предложений по решению проблем. Анализ соответствия существующей системы качества требованиям ИСО с помощью вопросника. Разработка перечня мероприятия по исправлению обнаруженных недостатков. Решение руководства предприятия о разработке и внедрении системы качества.

Приказ руководителя предприятия о разработке системы качества. Назначение главного специалиста по вопросам качества и создание Советов по качеству. Разработка плана мероприятий по созданию системы обеспечения качества. Оценка затрат на создание системы качества. Определение политики в области качества целей и задач для обеспечения качества. Повышение квалификации персонала, Обучение внутренних аудиторов. Разработка положений об отделах и должностных инструкций. Внедрение документации СМК и проведение аудитов.

Проведение аудиторских проверок результативности системы качества. Подача заявления в Орган по сертификации на сертификацию СМК. Персонал, выполняющий цели и задачи Политики в области качества, должен знать свои задачи в положениях об отделе и должностных инструкциях. Записи по качеству - это документы, регистрирующие результаты выполнения процессов.

Количество документированных процедур определяется числом выделенных образовательной организацией минимально необходимых процессов. В СМК школы должно быть 6 обязательных документированных процедур: Управление документацией, Управление записями, Внутренние аудиты, Управление несоответствующей услугой, Корректирующие действия и Предупреждающие действия. Бердска Новосибирской области, происходят существенные улучшения деятельности организации.

Проведена разработка Политики и целей в области качества, создан стратегический план. Проведены аудиты системы менеджмента качества на соответствие требованиями Международного Стандарта ISO , проанализированы результаты, составлен план корректирующих действий.

Разработана документация СМК Рис. Разработаны и актуализированы внутренние документы. Разработана модель и методы оценки качества процессов школ на основе: Здесь можно найти учебные материалы, которые помогут вам в написании курсовых работ , дипломов , контрольных работ и рефератов.

Так же вы мажете самостоятельно повысить уникальность своей работы для прохождения проверки на плагиат всего за несколько минут.

После такого повышения уникальности, ваша работа легко пройдете проверку в системах антиплагиат вуз, antiplagiat. Обучение персонала 1 2 3 3. Документирование СМК 1 2 3 4. Сертификация СМК 1 2 3 7. Качество в настоящее время становится стратегией многих организаций и рассматривается как основная составляющая конкурентного преимущества.

Не являются исключением и образовательные организации, активно обсуждающие роль и значение качества в реформирующей системе образования. Первейшая задача образовательной политики на современном этапе — достижение современного качества образования, его соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства.

Предпосылки создания системы менеджмента качества в общеобразовательном учреждении: СМК дает уверенность потребителям и руководству организации в том, что все процессы, осуществляемые в образовательном учреждении, результативны и направлены на постоянное повышение качества предоставляемых услуг. Это, по сути, показатель конкурентоспособности организации, требование не только международного, но и внутреннего рынков.

Такая система, основываясь на процессном подходе к управлению, позволяет добиваться постоянного совершенствования процесса подготовки выпускников, достигать современного уровня их знаний посредством обеспечения качества самого образовательного процесса, а также более эффективно использовать имеющийся кадровый, материально-технический, информационный и финансовый потенциал образовательного учреждения.

Проблемами, сдерживающими внедрение систем менеджмента качества, являются:

Цель реализации проекта: создание системы менеджмента качества (СМК) образовательного учреждения на основевнедрение региональной Модели системы управления качеством образования в общеобразовательных учреждениях Новосибирской области. Задачи реализации проекта: 1. Проведение самооценки эффективности системы управления качеством образования в МБОУ «Лицей № ».  учебный год – подведение итогов, анализ и обобщение опыта по внедрению СМК, разработка плана корректирующих действий. Методы реализации проекта. Все файлы публикации > ПРОЕКТ РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ СМК В blade-and-soul.ru  План мероприятий по разработке и внедрению системы управления качеством образовательного учреждения Содержание этапа Сроки Ответственный 2 3 Разработка системы качества ОУ 4 Отметка о выполнении 5 Результаты 6 Директор выполнено Приказ по техникуму Решение руководства о внедрении системы менеджмента качества (далее СМК) Создание совета по качеству ноябрь ноябрь Директор выполнено Назначение представителя руководства по качеству ноябрь Директор выполнено Создание структурного. Цель творческих отчетов - актуализация теоритических и практических вопросов управления качеством образования, мотивация внедрения системы менеджмента качества на основе стандартов ISO серии , обобщение опыта работы образовательных учреждений, участвующих в реализации проекта. Материалы творческого отчета МКОУ "Жуланская СШ" размещены на сайте: Видеозапись выступления (ссылка на файл). Презентация выступления. Политика в области качества. Политика в области качества формируется и периодически пересматривается на основании следующих компонентов  Документация и материалы по проекту СМК. в МКОУ "Жуланской СШ". №.

Вы точно человек?

Кнопочки находятся чуть ниже. Презентация была опубликована 4 года назад пользователем Данила Иванов. Внедрение системы качества представляет собой комплекс работ, который затрагивает различные аспекты деятельности организации и ее подсистемы - подсистему стратегического управления, производственную подсистему, подсистему логистики, управление персоналом, внутренние коммуникации, документооборот и др. Издается приказ по предприятию о начале работ по системе качества.

Обучение участников рабочей группы менеджменту качества и требованиям стандарта. Анализ текущей ситуации должен выявить: Планирование системы качества, определение областей ее применения и процессного состава СМК.

Формирование, формализация и корректировка процессов. Документирование и внедрение процедур системы менеджмента качества. Дополнительные цели— обучение на практике внутренних аудиторов проведению аудитов, тренинг персонала организации перед сертификационным аудитом.

Подготовка и планирование внутреннего аудита. Подготовка отчета об аудите и плана корректирующих действий. Система качества должна поддерживаться в рабочем состоянии и должна непрерывно совершенствоваться.

Назовите этапы внедрения СМК. Порядок проведения работ на первом этапе внедрения СМК? Кто является ответственными за выполнение корректирующих действий? Кафедра управления качеством и стандартизации. Система менеджмента качества Выполнил: Студент 1 курса магистратуры заочной.

Взаимодействие с этими процессами достаточно описано? Потребитель моего процесса удовлетворен? Анализ предпринятых КиПД проведен? Корректирующие действия адекватны выявленным несоответствиям? Предупреждающие действия соответствуют последствиям потенциальных проблем?

Каковы результаты аудитов по процессу? Что является основанием для такого вывода? Что я могу улучшить в своем процессе? Как каким образом я могу улучшить свой процесс? Если по результатам анализа процесса запланированные результаты цели не достигнуты, то по каждому единичному случаю не достижения целей процесса приемлемым способом осуществляются коррекции и корректирующие действия. Для успешного функционирования любого процесса нужно понимать, чем и как мы эту успешность можем измерить.

Для этого необходимо продумывать чёткий инструментарий любого процесса, описывающий ряд критериев и индикаторов — показателей успешного протекания процесса.

Данные, представленные в записях о результативности СМК, используются для анализа со стороны руководства. По всем процессам получен суммарный результат баллов.

Для того, чтобы они превратились в действия, безусловно, необходимы: Качество образования - это всеобъемлющая система, в которой все компоненты взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга. Чтобы добиться успеха, управлять данной системой необходимо комплексно. Для администрации школы управление качеством образования в условиях модернизации и улучшения качества образования становится приоритетным в работе. Руководителю необходимо умение быстро адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим и культурным условиям образования, умение овладевать обновляющимися содержанием и технологиями управления.

Процессный подход как основа ISO Управление качеством образовательного процесса. Свидетельство о регистрации СМИ: Из опыта внедрения системы менеджмента качества в образовательном учреждении Автор: Комарова Марина Геннадьевна Организация: Бердск В современных условиях школы работают в среде повышенной конкурентной борьбы.

За этот срок реализации регионального проекта стало очевидным, что: Все процессы были сведены в общий в реестр по 4 категориям: В каждом интервальном значении определена степень эффективности функционирования СМК. Список использованной литературы 1. Сборник новых версий стандартов ИСО серии

г. Актуальность внедрения систем менеджмента качества в профессиональных образовательных Конкурентоспособность образовательных учреждений . Организация и реализация проекта "Летопись колледжа". Формирование системы менеджмента качества в образовательном учреждении проект организационной структуры системы менеджмента качества и план Внедрение СМК в образовательном учреждении позволит. Программа развития бюджетного образовательного учреждения Омской Разработка и внедрение системы менеджмента качества на основе.

Найдено :

Случайные запросы